桑福德谷施泰纳学校

中学

我们高中旨在为青少年提供教育,激发爱学习,发展思想自由,并促进自信。

青春期是当学生真正开始把他们独立思考的保持。早年他们玩,在小学,他们生活在想象中,现在在高中,他们有意愿审议世界和周围的人;判断,“权衡”,并寻求真相。我们鼓励他们独立思考,观察,研究,然后得出的结论和判断。

 

高中监护人

作为学生进入高中,他们的关心和指导,从班主任到一组专业的教师通过;其中一人将是他们的监护人类。不像班主任的班级监护人不抓住每一个重要的启示,但只有那些为她/他是个专家。这个新的重点专科的教学手段,年轻的人满足了一系列富有经验和激情的专业教师谁可以把其题材全面深度的活跃和扩展方式。 

综合课程

高中课程旨在鼓励世界公民的出现。在整个高中成立于小学阶段的主要教训结构保存和学生继续探索综合和创造性的方式进行全面的学术科目。高中老师的工作,就是要开展对学生的主要教训是主题,体验和发展主题的学科内辨别能力和独立,思维活跃。

主要教训后的一天的休息是致力于实践和工作室的经验教训。这些课程包括:数学;英语;实验室的经验教训在物理,化学,生物学;视觉,雕塑,戏剧,音乐和运动艺术;外语;体育运动和体育教育;园艺和车间教训手工和手工工艺品。

户外教育

在SVSS户外教育比丛林徒步旅行和露营等等;这是我们学校的课程结构的组成部分。每个营地是其主要目的是丰富了重要的启示,其中它的一部分的室外课堂体验。营计划也带来了另一种独特的集学习,从挑战所产生的经验和冒险在户外设置的学生见面。

孩子们在现代世界中的成长经历的影响,信息和技术的巨大阵列。城市生活的许多方面是美好的,是用来享受和庆祝。然而,我们的生活和我们的孩子已经变得复杂,从自然界分离。我们认为培育与自然世界的连接是我们学生的健康发展具有深远的意义。

户外教室和训练营的课程帮助学生:

  • 丰富和深化的主要学习内容
  • 看起来既向外和向内
  • 建立自尊并在他们的能力有信心成为自食其力
  • 定义的欲望与需求
  • 发展在社会环境中变得更有自知之明
  • 体验支援小组面料
  • 洞察可持续性

户外教室和训练营课程帮助学生在这个世界的一部分与自己,他人和惊人的野生地方连接。

学生交换

桑福德谷施泰纳学校从10级提供学生交换项目交换的目的是鼓励谁具有其他民族和世界的文化意义和地道的链接现代年轻人的社区。

学生花3 - 6个月斯坦纳学校在他们的选择(取决于交换伙伴的可用性),同样的学生交换合作伙伴的国家将在SVSS花时间。交流项目使学生拓宽自己的世界观的视野,往往形成与年轻人来自另一个国家丰富的友谊。因为他们通过年轻人来自世界各地的谁到学校来上交流经验等文化节目有益于所有SVSS学生。

资深教育

11级和12 SVSS是以前提供的广泛的,严谨的,创造性的和多样化的教育经验的延续。学生继续学习全方位的科目12类的末尾,并且不要求专业或一次缩小他们的未来的可能性时,他们都还需要了解他们独特的技能,能力,热情和兴趣。他们提供了机会,继续发展自己的认识和见解以平衡的方式在世界;工作到双方实力和挑战的领域。结果他们获得对生活的宽广的视野和发展的信心随附对他们在瞬息万变的世界,满足任何东西。

学生SVSS有机会实现教育通过兽医途径或昆士兰证书施泰纳教育证书使一个途径在澳大利亚,新西兰和欧洲的大学学习。

毕业生谁拥有对世界的影响

在SVSS我们力争毕业的年轻人与主动性,能源,灵活性,创造力和民间机构,谁负责展示社会伦理,谁是主动地为社会做贡献,并创造性地塑造未来。 

孩提时代

早期一年的经验,保护童年的国度

教育滋养和支持孩子的想象力发展

中学

,开发洞察力和教育鼓励独立思考